Тело помнит всё, важно Научиться правильно расшифровывать его сигналы
Теоретические основы
телесно-ориентированной
психотерапии
10 видеолекций, которые раскроют связь тела и психики через призму телесности
Камратов Сергей Владимирович
Руководитель программы & Преподаватель
— психолог
— психофизиолог
— клинический психолог
— организатор, автор и тренер курсов переподготовки и повышения квалификации для психологов и психотерапевтов с 2016 года
— действующий член (active member) International Institute for Bioenergetic Analysis (IIBA) с 2017 года (ссылка на аккаунт)
— учредитель, руководитель и преподаватель в Институте дополнительного психологического образования (ИДПО) с 2018 года
Руководитель программы & Преподаватель
— психолог
— психофизиолог
— клинический психолог
— организатор, автор и тренер курсов переподготовки и повышения квалификации для психологов и психотерапевтов с 2016 года
— действующий член (active member) International Institute for Bioenergetic Analysis (IIBA) с 2017 года (ссылка на аккаунт)
— учредитель, руководитель и преподаватель в Институте дополнительного психологического образования (ИДПО) с 2018 года
ВАЖНО: Стоимость снижена до 15 июля 2025 года!
Варианты обучения:
Для себя, для специалиста и с экспертной поддержкой
14 600
20 600
Я ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + итоговый тест + удостоверение о повышении квалификации 72 часа»
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + итоговый тест + удостоверение о повышении квалификации 72 часа»
Узнать подробнее
24 600
30 600
МНЕ НУЖЕН ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + экспертная поддержка»
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + экспертная поддержка»
Узнать подробнее
Почему мне нужен этот курс?
Телесность –это не просто физическая оболочка, а сложный язык, на котором говорит наша психика
Осознавая свою телесность, мы получаем ключ к психологическому благополучию – учимся расшифровывать эти сигналы, снимать напряжение и восстанавливать естественный баланс между психикой и телом
Телесно-ориентированный подход помогает не только устранить симптомы, но и найти их истинную причину, будь то неотреагированные эмоции, травматичный опыт или внутренние противоречия
Это путь к целостности, где здоровье –это гармония физического и психического
Осознавая свою телесность, мы получаем ключ к психологическому благополучию – учимся расшифровывать эти сигналы, снимать напряжение и восстанавливать естественный баланс между психикой и телом
Телесно-ориентированный подход помогает не только устранить симптомы, но и найти их истинную причину, будь то неотреагированные эмоции, травматичный опыт или внутренние противоречия
Это путь к целостности, где здоровье –это гармония физического и психического
- Телесность как система, а не набор техникХочу разобраться в психосоматике, но теория кажется сложной и разрозненной
- Единый язык с наукой и медицинойХронический стресс вызывает боли в спине, шее, желудке, но я не понимаю, как это связано с эмоциями?
- Российская научная школа телесно-ориентированной психотерапии, образовательная программаИщу научно обоснованный подход к телесной терапии, а не эзотерику
- Интеграция с другими подходамиЗнания из курса можно комбинировать с другими психотерапевтическими методами. Специалист получает научно обоснованное представление о том, как именно телесные практики влияют на психику — от базовых мышечных рефлексов до сложных когнитивных процессов
- Поддержка от экспертовВ премиум-пакете "Мне нужен индивидуальный подход" я получу консультации с преподавателями, которые помогут разобрать сложные случаи из моей практики. Никаких «общих советов» — только персонализированные ответы
ВАЖНО: Стоимость снижена до 15 июля 2025 года!
Что ты хочешь?
Есть три пути и все ведут к знаниям. Что тебе больше подходит?
14 600
20 600
Я ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + итоговый тест + удостоверение о повышении квалификации 72 часа»
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + итоговый тест + удостоверение о повышении квалификации 72 часа»
Узнать подробнее
24 600
30 600
МНЕ НУЖЕН ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + экспертная поддержка»
«Теоретические основы ТОП:
видеокурс + учебные материалы + экспертная поддержка»
Узнать подробнее
Содержание курса:
1.1. Об актуальности курса «Теоретические основы телесно-ориентированной психотерапии»
1.2. Методологический кризис в телесно-ориентированной психотерапии
1.3. Психофизическая проблема
1.4. Движение как предмет исследования в телесно-ориентированной психотерапии
1.2. Методологический кризис в телесно-ориентированной психотерапии
1.3. Психофизическая проблема
1.4. Движение как предмет исследования в телесно-ориентированной психотерапии
2.1. Общая теория систем Людвига фон Берталанфи
2.2. Понятие системы
2.3. Системный подход в биологии
2.4. Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, тканевый, уровень органов, уровень систем органов, уровень организма и надорганизменные уровни
3.1. Физиологические и анатомические основы движения: клеточный уровень, тканевый уровень, уровень органов, уровень систем органов: клеточный уровень, тканевый уровень, уровень органов, уровень систем органов
3.2. Понятия раздражимости и возбудимости
3.3. Понятие функционального органа (по А.А. Ухтомскому)
3.4. Двигательная единица как пример функционального органа
4.1. Понятие рефлекса и механизм рефлекторной дуги
4.2. Принцип реактивности
4.3. Первые попытки создания объективной психологии: рефлексология
5.1. Основы биомеханики по Н.А. Бернштейну
5.2. Механизм рефлекторного кольца и роль восприятия в организации движения
5.3. Уровни построения движения как эволюционные этапы развития двигательных функций человека
5.2. Механизм рефлекторного кольца и роль восприятия в организации движения
5.3. Уровни построения движения как эволюционные этапы развития двигательных функций человека
5.4. Смысловая структура и двигательный состав движения
6.1. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
6.2. Основные понятия культурно-исторической теории: опосредствование, знак, интериоризация
6.3. Понятие семиотической системы и семиозиса
6.4. Четырехуровневая модель психофизиологической структуры деятельности
6.5. Уровень безусловно-рефлекторной деятельности
6.6. Уровень условно-рефлекторной деятельности первой сигнальной системы
6.7. Уровень условно-рефлекторной деятельности второй сигнальной системы
6.2. Основные понятия культурно-исторической теории: опосредствование, знак, интериоризация
6.3. Понятие семиотической системы и семиозиса
6.4. Четырехуровневая модель психофизиологической структуры деятельности
6.5. Уровень безусловно-рефлекторной деятельности
6.6. Уровень условно-рефлекторной деятельности первой сигнальной системы
6.7. Уровень условно-рефлекторной деятельности второй сигнальной системы
6.8. Уровень семиотической деятельности
7.1. Системный подход в психофизиологии
7.2. Концепция А.А. Ухтомского о функциональном органе, доминанте и хронотопе
7.3. Теория функциональных систем П.К. Анохина
7.4. Интегративная деятельность нервной системы
7.2. Концепция А.А. Ухтомского о функциональном органе, доминанте и хронотопе
7.3. Теория функциональных систем П.К. Анохина
7.4. Интегративная деятельность нервной системы
7.5. Эмоция как «высшая форма физиологической интеграции»
8.1. Теория деятельности А.Н. Леонтьева
8.2. Концепция функционального континуума «деятельность – действие – движение»
8.2. Концепция функционального континуума «деятельность – действие – движение»
8.3. Личность и сознание в деятельностном подходе
9.1. Теоретическая основа парадигмы функционально-структурного подхода
9.2. Психологический и психофизиологический уровни функционально-структурного анализа
9.3. Телесность с точки зрения функционально-структурного подхода
9.4. Аффективная нейронаука Яака Панксеппа и его теория первичных (базовых) эмоций, заложенных в древних отделах (субкортикальных структурах) мозга
9.5. Психогения в психосоматическом подходе и кортико-висцеральная теория К.М. Быкова
9.6. Влияние двигательных функций на работу внутренних органов и теория моторно-висцеральных рефлексов М.Р. Могендовича
9.2. Психологический и психофизиологический уровни функционально-структурного анализа
9.3. Телесность с точки зрения функционально-структурного подхода
9.4. Аффективная нейронаука Яака Панксеппа и его теория первичных (базовых) эмоций, заложенных в древних отделах (субкортикальных структурах) мозга
9.5. Психогения в психосоматическом подходе и кортико-висцеральная теория К.М. Быкова
9.6. Влияние двигательных функций на работу внутренних органов и теория моторно-висцеральных рефлексов М.Р. Могендовича
9.7. Понятие психомоторики в функционально-структурном подходе и теория психологии действия А.В. Запорожца. Действие как базовая психологическая единица
10.1. История возникновения и развитие понятия невроза
10.2. Основные черты невротических расстройств (МКБ-10, DSM-5)
10.2. Основные черты невротических расстройств (МКБ-10, DSM-5)
10.3. Функционально-структурный анализ в психотерапии неврозов (психологический и психофизиологический уровни)
По итогам обучения выдается
УДОСТОВЕРЕНИЕ
О
ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ
ДОКУМЕНТ УСТАНОВЛЕННОГО ОБРАЗЦА И СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ